高职教育的产学合作与生产力的发展水平密切相关。高职必须坚持面向经济和社会（特别是区域经济和社会）的发展，对人才规格和培养方式进行正确定位，进而选择合适的产学合作方式。
艺术系产学合作主要体现在人才培养的合作上，是以人力资源的合作为纽带而进行的。合作必须是“共赢”，才能调动各方的积极性，仅仅靠学校单方面的“一厢情愿”，合作肯定是难以进行，因此，双向互动是必然的选择，而要产生双向互动，必须分析校企双方的优势和需求，才能做到优势互补和合作共赢。
二、合作内容：共同培训老师和员工、共同开发课程、合作设计和生产产品
1、教师和学生到企业培训，并为企业设计产品，依托企业技术力量，形成作品，如市场前景好可投入批量生产。
2、企业到校指导实训室建设，派专家、技术人员到校授课指导实践教学和后期技术制作。
3、师生设计图纸供企业选择使用，如产生利润可谈进一步深度合作内容。
4、学校为企业员工到学校进行提升学历的学习提供条件，并进行教学改革，探索实施“工学交替”的弹性学制。
1、通过教师和学生到景德镇学习培训，和企业共同设计制作陶艺作品若干。
